L’istituzione educativa del Convitto Nazionale “V. Emanuele II” di Roma si contraddistingue, rispetto a tutte le altre scuole del territorio romano, oltre che per l’ampia e diversificata offerta formativa, anche per la residenzialità e la semiresidenzialità, che consentono la piena realizzazione del diritto allo studio, nella convinzione che l’educazione sia un processo razionale finalizzato al conseguimento intenzionale di determinate mete e risultati preordinati, tesi a specifiche finalità:
- offrire ai ragazzi la possibilità di usufruire di un ambiente collegiale strutturato che si propone come sistema formativo integrato e che valorizza la dimensione educativo/didattica e socio/affettiva;
- educare i ragazzi alla convivenza democratica, al confronto costruttivo con gli altri, dai compagni al personale scolastico;
- far comprendere agli alunni e alle famiglie che il Convitto si pone essenzialmente come “ambiente educativo” dove i ragazzi possono effettivamente costruire una personalità basata sui valori del rispetto di sé e degli altri;
- educare al pluralismo, alla cultura, alla creatività;
- prevedere interventi educativi differenziati e individualizzati per colmare situazioni di svantaggio che consentano a ciascun ragazzo di inserirsi in modo consapevole nella vita sociale.
Gli alunni convittori che frequentano le Scuole statali interne al Convitto risiedono stabilmente all’interno dell’Istituto, sono alloggiati in camerette singole (in ambienti a sé stanti) e hanno la possibilità di utilizzare ulteriori spazi: biblioteche, sale ricreative, aule di informatica, palestra e impianti sportivi, nel rispetto di un’organizzazione generale concordata nei tempi e nei modi da Scuola e Convitto.
Il Semi-Convitto è obbligatorio per gli alunni della Scuola Primaria, della Secondaria di I grado, del Liceo Classico Europeo e per gli alunni del biennio del Liceo Classico, del Liceo Scientifico e del Liceo Scientifico Internazionale con opzione Lingua Cinese.
Al termine delle lezioni, convittori e semiconvittori sono affidati alla guida dell’educatore, figura professionale dell’area docente, peculiare di questa istituzione educativa, la quale, attraverso una serie di interventi, partecipa al processo di formazione degli allievi.
L’educatore, nell’ambito della sua funzione, promuove processi di crescita umana civile e culturale nonché di socializzazione tra allievi convittori e semiconvittori, i quali sono assistiti e seguiti nella loro partecipazione ai vari momenti della vita comune in Convitto; tale attività è finalizzata, inoltre, all’organizzazione dello studio e del tempo libero, delle iniziative culturali, ricreative e sportive, nonché alla definizione delle rispettive metodologie, anche per gli aspetti psicologici e di orientamento.
